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“走啦，去上課啦！”昨晚的案例討論已經(jīng)進(jìn)行到凌晨一點(diǎn)，早上七點(diǎn)的上課鈴又催促著還沉浸在睡夢(mèng)甜蜜中的EMBA學(xué)員。

　　這些人的姓名后被叫的不再是老總級(jí)頭銜，而是“同學(xué)”。重返校園的興奮和求知的心切可以沖淡高強(qiáng)度學(xué)習(xí)產(chǎn)生的倦意，可是學(xué)習(xí)內(nèi)容、工作事務(wù)、社會(huì)及家庭責(zé)任一個(gè)都沒有少，學(xué)員們肩頭之重該如何平衡呢？

　　阿基米德曾經(jīng)這樣生動(dòng)地解釋杠桿平衡條件：給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以把地球撬起來。借用這句話，如果給EMBA學(xué)員一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)可以把人生撬到成功的高度。不過用在這里也有一個(gè)前提條件，無論學(xué)員們找到的支點(diǎn)是否一樣，都得首先懂得平衡之道。

　　平衡是一門學(xué)問，也是EMBA學(xué)員實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)必須掌握的一門技能。學(xué)員的人生目標(biāo)包括工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面。在通往成功的路上，各方面目標(biāo)的相互作用相互影響必然會(huì)發(fā)生碰撞和摩擦，而運(yùn)用平衡的方式可以營(yíng)造和諧和輕松的氛圍，減少甚至避免沖突的發(fā)生。

　　上海汽車工業(yè)集團(tuán)副總裁沈建華用他的親身體驗(yàn)示范了一種EMBA的平衡術(shù)。對(duì)于EMBA課程的選擇，他說，“先要讓自己的思路清晰，認(rèn)清自己的定位，熟悉課程內(nèi)容，知己知彼，然后定取舍。”

　　他把要學(xué)的課程分為六個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)理論、企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)組織與管理、財(cái)務(wù)與金融、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。他關(guān)注的也不局限于企業(yè)自身，而是從宏觀的角度研究中國(guó)企業(yè)普遍存在的現(xiàn)象。

　　于是他總結(jié)出兩個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，那就是掌握客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律和制定系統(tǒng)性的企業(yè)戰(zhàn)略。他把學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力聚焦在這兩點(diǎn)上，基本上放棄了與之關(guān)系甚少的內(nèi)容。在給自己企業(yè)制定戰(zhàn)略時(shí)，他堅(jiān)決放棄與企業(yè)戰(zhàn)略無關(guān)的投資，以開放的心態(tài)對(duì)待下屬，保持團(tuán)隊(duì)凝聚力，各部門、各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　“我看學(xué)習(xí)、工作、生活，熊掌與魚可以兼得”，剛從日本出差回來的煙臺(tái)三和集團(tuán)董事長(zhǎng)陳國(guó)慶向世界經(jīng)理人網(wǎng)站表示。在北大國(guó)際EMBA，他已經(jīng)就讀一個(gè)學(xué)期了，他從不缺課，成績(jī)也比較理想。

　　雖然公司和主營(yíng)業(yè)務(wù)主要在煙臺(tái)和日本，經(jīng)常要在三點(diǎn)間來回，但是他認(rèn)為他已經(jīng)達(dá)到了一種理想狀態(tài)，在時(shí)間和精力上可以做到游刃有余。他把達(dá)到這種理想狀態(tài)歸因于他的積極態(tài)度。他很珍惜20多年后重返課堂的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也不把學(xué)習(xí)當(dāng)作是負(fù)擔(dān)或鍍金，而是把學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作緊密聯(lián)系起來。

　　他饒有興致地說：“經(jīng)常是我講上周的學(xué)習(xí)所得在下周就與我的團(tuán)隊(duì)共同分享，只要是有利于企業(yè)發(fā)展的知識(shí)都會(huì)直接吸收應(yīng)用，公司存在的問題也可以從教授、專家的授課中得到啟發(fā)性的解決方法。”

　　在時(shí)間安排上，他也提前做好計(jì)劃，合理分配。他特別強(qiáng)調(diào)，如今科技發(fā)達(dá)，工作已不限于固定的辦公室，“我在上課休息時(shí)間也可以從容處理公司的業(yè)務(wù)，同樣我也可以把在機(jī)場(chǎng)候機(jī)的無聊時(shí)間變?yōu)閷W(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)是生活中注入的新內(nèi)容，生活也因此更加充實(shí)。他還展示了利用上課的空當(dāng)北極游的照片，很多的北極熊……

EMBA學(xué)員的力量平衡從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式開始，而與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)和交往也在平衡中獲得輕松和快樂。

　　EMBA學(xué)員都是層次差不多的各行各業(yè)的精英人士，也多是認(rèn)識(shí)到了自身的某些不足才來學(xué)習(xí)的，所以雖說大家在公司都是掌控全局的老大，到了課堂上就都成了虛心求教的學(xué)生。

　　陳國(guó)慶說，他和同學(xué)們盡管行業(yè)不同，也有各自不尋常的經(jīng)歷，但水平差距懸殊不大，很少競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，有著許多許多感興趣的共同話題，在這樣一個(gè)平和融洽的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，心情很放松。而且，上課的老師有著豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，少一分學(xué)者的嚴(yán)肅，多一分商者的隨意。

　　通過與同學(xué)、老師的交流與探討，分享更多成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，獲得更加寬廣和前瞻的思路。“所以我覺得現(xiàn)在當(dāng)學(xué)生是給我當(dāng)老板遇到的困惑找到一個(gè)解決的地方，給事業(yè)成功找到一個(gè)支點(diǎn)。”他接著說。

　　除此以外，課余時(shí)間的各種活動(dòng)也豐富了同學(xué)的生活。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、企業(yè)考察、旅游交流等，更多的同學(xué)和校友可以在一起暢談各自的人生感悟、企業(yè)興衰成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不同地域文化和風(fēng)土人情等，其樂融融。激烈的商戰(zhàn)在這里復(fù)歸平靜。