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3月16-17日，是一月一次的卓越經(jīng)理人高級(jí)實(shí)戰(zhàn)班開(kāi)課的時(shí)間，本次課程分別是《互聯(lián)網(wǎng)思維與經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新》和《卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》；此次課程共有來(lái)自上海、江蘇、安徽等地的80多位學(xué)員參加學(xué)習(xí)；

第一天的課程是《互聯(lián)網(wǎng)思維與經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新》，是由高培實(shí)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)師；北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)師駿君老師主講，駿君老師被評(píng)為“2014年度最佳網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家”。全網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)金牌講師，互聯(lián)網(wǎng)思維培育導(dǎo)師；跨界營(yíng)銷(xiāo)的倡導(dǎo)者與先行者；

課程從勢(shì)道術(shù)三個(gè)方面給大家做詳細(xì)的解答；

課程還結(jié)合當(dāng)下比較流行的小程序、抖音等新媒體和新程序進(jìn)行詳細(xì)解答，針對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)如何利用小程序和抖音進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，駿君老師與大家分享了自己的成功之道；

課程之中，駿君老師也不斷與大家分享了很多實(shí)用的工具和網(wǎng)絡(luò)工具，比如“稿定視頻”，“知曉程序”等等；

課程的重點(diǎn)是就工業(yè)化思維與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維的差別做了詳細(xì)對(duì)比，針對(duì)我們大部分學(xué)員從事的是傳統(tǒng)行業(yè)，如何讓傳統(tǒng)行業(yè)插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，打開(kāi)大家的思維，運(yùn)用更多的互聯(lián)網(wǎng)思維到工作中去，駿君老師深入淺出，各種當(dāng)下最流行的新媒體營(yíng)銷(xiāo)也一一為大家介紹；

第二天課程是《卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》是由高培實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中山大學(xué)等著名高校MBA班李澤堯教授主講，李澤堯教授是中國(guó)管理科學(xué)研究院研究員。22年的工作閱歷，曾服務(wù)于中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)郵政、中國(guó)儲(chǔ)備糧集團(tuán)、上汽大眾、深圳比亞迪、美的空調(diào)、騰訊（QQ）、上海寶鋼、南方電網(wǎng)、中國(guó)銀行等眾多企業(yè)。

李老師主要從策劃與計(jì)劃、有效目標(biāo)分解、管理的界面、流程化與接口、通過(guò)有形打造無(wú)形的執(zhí)行文化等五個(gè)模塊展開(kāi)；看似高深的管理理論，在李老師這里都能夠在平常的生活中找到案例，課堂上所運(yùn)用的案例也都是貼近生活實(shí)際，讓學(xué)員可以近距離感受管理的藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)的魅力；

課程期間，李老師還就多年的管理，總結(jié)出了TBC企業(yè)驅(qū)動(dòng)體系和工作分解結(jié)構(gòu)（WBS），并就這兩個(gè)模式的具體的運(yùn)用給大家做了詳細(xì)的解釋?zhuān)?/strong>

一天的課程，內(nèi)容飽滿，知識(shí)信息量大，大家都反饋說(shuō)課程實(shí)用，回到公司要積極推行課堂上的所學(xué)，隨后的沙龍交流大家也就各自的疑惑與老師探討；

兩天的課程深受大家喜愛(ài)，兩天的課程無(wú)論是從思維層面還是管理的技能，與以往固守的都有不一樣，這也正是大家走出企業(yè)走進(jìn)課堂參加培訓(xùn)的重要原因，閉門(mén)造車(chē)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，如何更好的提升管理技能，唯有學(xué)習(xí)；駿君老師也提倡大家要保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上也與大家分享了他所運(yùn)用的一些學(xué)習(xí)平臺(tái)；