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 在職研究生報(bào)考是非常受歡迎的，面當(dāng)中報(bào)考最多的專業(yè)就是EMBA專業(yè)；在職研究生是國家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型，屬于國民教育系列。

    有很多人對(duì)于EMBA培訓(xùn)這種教學(xué)方式存在一定的誤解，認(rèn)為只要有錢就能拿到相應(yīng)的學(xué)位，學(xué)習(xí)的過程也是異常輕松的。然而很多已經(jīng)參加學(xué)習(xí)或者是從EMBA畢業(yè)的學(xué)員對(duì)于這種看法卻不敢茍同。他們指出EMBA的學(xué)習(xí)過程并不如人們所想的那樣，相反商學(xué)院對(duì)于學(xué)員的要求卻是極為嚴(yán)格的，在學(xué)習(xí)的過程中導(dǎo)師也有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，學(xué)員只有跟上導(dǎo)師的節(jié)奏，積累足夠的學(xué)分，完成論文和答辯才能順利的畢業(yè)。由于EMBA這種教學(xué)形式對(duì)于學(xué)員的工作經(jīng)驗(yàn)有一定的要求，因此大部分的學(xué)員都已經(jīng)畢業(yè)離校很多年，對(duì)于校園生活會(huì)有很多的不適應(yīng)。因而學(xué)員要想順利的畢業(yè)首先要做到的就是如何盡快的適應(yīng)其培訓(xùn)的節(jié)奏，以下三點(diǎn)建議可以供學(xué)員進(jìn)行參考。

    一、對(duì)于新環(huán)境要盡快的適應(yīng)，免除一些不必要的壓力。
    我們?nèi)魏稳巳谌胍粋€(gè)新的環(huán)境都需要有一個(gè)過渡的時(shí)間，對(duì)于管理者們也是一樣。選擇EMBA培訓(xùn)對(duì)于管理者而言就意味著選擇了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)員一定要盡快的融入到這樣的一個(gè)環(huán)境中，這樣才能讓精神放松，學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到提高。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員需要掌握的知識(shí)有很多，而且對(duì)于管理者而言時(shí)間非常的寶貴，因此在適應(yīng)環(huán)境方面一定要用最短的時(shí)間，這樣才能獲得較好的培訓(xùn)效果。

    二、對(duì)工作時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的分配，有效的調(diào)和二者之間的關(guān)系。
    有很多的管理者對(duì)于EMBA培訓(xùn)報(bào)名總是會(huì)顯得非常的猶豫，其中一個(gè)非常重要的原因就是不知道如何將工作和學(xué)習(xí)二者進(jìn)行有效的安排。對(duì)于管理者而言，在參加EMBA培訓(xùn)期間不僅要處理日常的工作問題，而且還需要面對(duì)EMBA培訓(xùn)考核，這都需要占有很多的時(shí)間，如果不能有效的對(duì)工作時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的分配，二者之間就會(huì)互相的影響，不僅學(xué)習(xí)效率會(huì)有所下降，對(duì)于工作的掌控能力也會(huì)因此削弱，因此學(xué)員需要進(jìn)行足夠的重視。
    
    三、悉知院校的培訓(xùn)模式，爭取能做到步調(diào)一致。
    在EMBA培訓(xùn)的過程中會(huì)采用非常靈活的培訓(xùn)模式，這種模式能夠幫助學(xué)員利用最少的時(shí)間學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識(shí)。對(duì)于學(xué)員而言只有對(duì)這種模式有較為深刻的了解，才能緊跟教師的步伐，更順利的完成相關(guān)的培訓(xùn)課程，最終獲得畢業(yè)證書。EMBA教育采用的彈性學(xué)制，學(xué)員要保持與培訓(xùn)進(jìn)度同節(jié)奏，才能獲得更好的培訓(xùn)效果。隨著學(xué)習(xí)的逐步推進(jìn)，學(xué)員的綜合知識(shí)水平會(huì)得到大幅度的提升，學(xué)習(xí)起來也會(huì)變得更加的輕松，那么順利的畢業(yè)就不再是難題。