2002年，教育部批準30所高校開辦EMBA教育，15年后的今天，這一數字已經超過了65所。而在不久前，中央首次發文聚焦企業家精神，明確企業家精神的地位和價值。
這兩件事情擺在一起，耐人尋味：企業家作為社會經濟的重要力量，其獨特作用正日益受到國家重視；同時，中國的企業家們，也正以自己的能力與智慧，在創造經濟價值的同時，不斷追求知識，提升自我——EMBA教育正是其中重要一環。 成長與發展：EMBA教育在中國 從2002年發仞至今，EMBA在中國正越來越成規模、體系化。時光倒回15年前，讀EMBA還是少數企業家的選擇，而如今，一個EMBA學位對于企業家來說已經是必不可少的“身份”認證。更何況，EMBA給他們帶來的還遠超于此。 對中國大部分企業家來說，EMBA教育的優勢更多體現在邏輯和方法論上，其精華內容是從實踐管理經驗的累積中精煉出來的，具有很好的前鑒性，可以幫助管理者少走彎路提高效率。EMBA可以給予企業家規范而系統的商業知識及架構，同時激發其社會責任感，打開可持續發展的眼界和思路，進而幫助他們實現更高的抱負。 一些成規模的EMBA聯盟組織也在出現，通過集結EMBA院校，更好地統籌資源，交流信息，合作共贏，助力中國EMBA的未來發展。這些組織中，比較成熟與有聲望的就是EMBA理事會，這個組織在全球都有自己的系統網絡，并正在通過一系列行之有道的舉措助力中國的EMBA教育“走出去”。 比如，中歐EMBA課程能通過許多國際性課程模塊提供關鍵性的全球視角和海外實踐經驗；而人民大學EMBA有非常廣泛的企業參訪和資源網絡，在人脈格外重要的中國，能為企業家們拓展人際網絡提供便利。 領導與洞察：EMBA理事會在中國 作為一個非盈利性國際聯盟組織，EMBA理事會以成為EMBA行業中的全球領先之聲為愿景。通過為選擇EMBA課程的專業人才提供顯著的培訓與交流機會，EMBA理事會可在培養卓越性與創新性上支持EMBA項目學員。EMBA理事會的使命是，通過提供必要的思想引領，充當最佳實踐分享與知識傳播的推動者，為高質量課程項目建立共同體，以推動EMBA課程項目的發展。 一個好的聯盟能夠聚集很多一流的EMBA項目，彼此交流，相互促進，成就更好的EMBA項目整體。EMBA理事會在中國的會員院校就包括了：中歐商學院、長江商學院、香港城大商學院、香港科技大學商學院、北京大學光華管理學院、人大商學院、清華經濟管理學院、清華大學五道口金融學院、西交利物浦大學等。 在中國，EMBA理事會每年都會就EMBA的健康發展撰寫深入的調查報告。2016年，EMBA理事會的報告就針對企業未來領袖提供了深度分析：大約有41%的學員自費參加，59%的學員獲得了資助。另外，大約59%的EMBA項目提供獎學金或助學金。68%的EMBA項目都有國際旅行這一課程設置。在實踐方面，EMBA項目的“沉浸式教學”讓學員融入當地環境，在不同地區學習真正的商業運營，為成為國際領袖做準備。 2.0企業家的搖籃：EMBA的未來 中國企業家的未來是機遇與挑戰同時存在的未來。機遇在于，中國本身的強勢崛起，在國際舞臺上扮演著日益重要的角色；而企業家面臨的挑戰同樣存在：如何面臨更多新技術的挑戰；面對快速崛起的千禧一代消費者；隨著人力資源全球化不斷加深和新技術的涌現，企業將隨之面臨領導力與技術層面的缺口……EMBA將在這些方面為企業家提供更多啟發與助力發展的能量。 究竟商學院應當為企業家提供怎樣的課程？這些課程隨著時代和企業的變化如何與時俱進？如何讓企業家學員的學習更“有用”？EMBA理事會聯合世界范圍內逾30個國家的超過200所高校，管理著300多個課程項目。通過這些項目相互之間的交流、討論，不斷更新EMBA的內容與呈現方式，讓世界EMBA課程為中國EMBA輸送營養，啟發新知，同時，也反哺于世界EMBA教育的發展與進步。 中國企業家1.0的時代已經過去了，越來越多的企業家選擇通過EMBA，系統地學習商業理論，更好地整合周邊資源，進入到企業家2.0時代。EMBA理事會將聯合全世界頂尖的EMBA項目，不斷觀察中國的企業家，并為之提供頂尖的洞察與服務，共同打造中國企業家的2.0版本。
