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李一道長在“成仙”后倒下了，并不高明的騙術(shù)卻引得一干國內(nèi)知名的企業(yè)家趨之若鶩，這背后到底有怎樣的邏輯？

和張悟本用“養(yǎng)生”來蠱惑大眾比起來，李一似乎更聰明，“起點(diǎn)”更高：專門針對(duì)“高端”市場(chǎng)——佐證就是很多企業(yè)家、娛樂界名人上當(dāng)了。

李一的聰明之處在于，他很清楚中國眾多企業(yè)家的心理需求：錢賺得太多了以后，精神上變得空虛，尋求心靈的慰藉。李一于是打著道家的養(yǎng)生之道做幌子，不過同時(shí)，他的營銷之道頗值得研究，筆者曾經(jīng)花一個(gè)晚上仔細(xì)看了一遍他的網(wǎng)站(現(xiàn)在已經(jīng)無法查看了)，處處充斥著媒體報(bào)道、制作精良的FLASH，顯然有專業(yè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作。

對(duì)于縉云山作為道教道場(chǎng)是否成功，筆者不想多作評(píng)判；但從商業(yè)運(yùn)作上，李一及其團(tuán)隊(duì)在短期內(nèi)相當(dāng)成功。

近年來去一趟縉云山辟谷養(yǎng)生在企業(yè)界頗為流行，特別是名人企業(yè)家，筆者認(rèn)識(shí)的兩個(gè)企業(yè)家已經(jīng)為“李道長”捐過款。李一出事后，不知道他們作何感想？

筆者不了解養(yǎng)生的個(gè)中奧秘，不敢妄加評(píng)論其科學(xué)性。但通電診療法、水中呆兩個(gè)多小時(shí)，這些聽起來玄乎其玄的事兒，令人難以置信。

筆者更不理解的是，企業(yè)家竟然信李一比信商學(xué)院教授更甚。

求神問仙之怪現(xiàn)狀

改革開放三十年造就了一批白手起家的企業(yè)家，這些企業(yè)家中的絕大部分，是先富起來的一群人。除了“富豪”這樣的名頭之外，他們更像是一群符號(hào)式的人物，深刻影響著公眾。

可他們中的很多人，經(jīng)歷過心力交瘁的創(chuàng)業(yè)過程之后，開始進(jìn)入到迷茫狀態(tài)中。

迷茫的結(jié)果就是，買豪宅、開豪車、買私人飛機(jī)、開游艇、去****瀟灑、在國外購買奢侈品一擲萬金、上時(shí)尚雜志封面，甚至“迷信”儒釋道，當(dāng)然，去商學(xué)院讀EMBA(或CEO班)也是其中的一項(xiàng)。

放眼望去，中國有太多的企業(yè)家沉溺于儒釋道，希望用宗教的力量來慰藉自己精神上的空虛。

可他們對(duì)宗教的理解似乎太過于淺薄。以為通過打坐、站樁、念經(jīng)、設(shè)神龕就能夠讓心靈平靜下來，甚至對(duì)經(jīng)營產(chǎn)生正面影響。

更可悲的是，很多商學(xué)院為了迎合這樣的需求，還開起了相關(guān)的培訓(xùn)課程。這讓那些兢兢業(yè)業(yè)進(jìn)行教學(xué)和研究的教授們處于尷尬境地。

聯(lián)想到前一陣看到一個(gè)商學(xué)院教授的小研究，針對(duì)讀了兩年EMBA課程的畢業(yè)生，總結(jié)收獲時(shí)，最大的收獲是“心靈的升華”。

這無疑也是對(duì)教授工作的莫大諷刺。難道學(xué)生們沒有或者很少掌握到有用的知識(shí)？在筆者看來，MBA是一種職業(yè)訓(xùn)練課程項(xiàng)目，而EMBA則是針對(duì)那些沒來得及，或根本不想上全日制MBA這種職業(yè)訓(xùn)練課程項(xiàng)目的企業(yè)家或者職業(yè)經(jīng)理人的“補(bǔ)課”。

EMBA圈子的“怪圈”

EMBA在中國是個(gè)較為特殊的產(chǎn)物。由于企業(yè)家或者職業(yè)經(jīng)理人選擇全日制讀書機(jī)會(huì)成本過高，很多人不愿意放棄工作而選擇讀書，因此催生出全球最大的EMBA市場(chǎng)。

很多商學(xué)院投其所好，將EMBA定義為圈子文化和關(guān)系效應(yīng)，削弱了讀書學(xué)習(xí)這個(gè)原本最重要的目標(biāo)。

結(jié)果就是出現(xiàn)了商學(xué)院傍大款、大款傍大仙、大仙傍大款和商學(xué)院這樣奇異的“生態(tài)圈”。

很多學(xué)校的EMBA項(xiàng)目也名不副實(shí)：學(xué)員上課睡覺，讓秘書代做作業(yè)的事情并不鮮見；遇到不愛聽的老師就**換個(gè)愛聽的教授；下課學(xué)員組織飯局游山玩水打高爾夫，美其名曰游學(xué)。

原來一些EMBA學(xué)員還保持著主流的價(jià)值觀，結(jié)果同學(xué)圈子里面，人人信奉發(fā)展人際關(guān)系、搞好圈子文化的宗旨，于是那些通常意義的成功者們(平均年齡 35~40歲、事業(yè)有成、家庭無憂)，從商學(xué)院里找到了一幫“道合”的朋友，經(jīng)常組織活動(dòng)，或干脆成立私募基金，或者集資炒股(但據(jù)筆者所知集資炒股票最后翻臉的居多)，或者一起創(chuàng)業(yè)或者相互挖角。

從某種程度上說，EMBA市場(chǎng)的火爆給浮躁的商業(yè)環(huán)境蒸了一把**。各大名校畢業(yè)的EMBA校友們還有一種歸宿就是班房，亦不在少數(shù)，筆者就認(rèn)識(shí)很多人現(xiàn)在出事了，越來越多的校友們因經(jīng)濟(jì)犯罪坐牢的時(shí)候，商學(xué)院還會(huì)將招收到多少個(gè)名氣大、福布斯級(jí)的富豪生源作宣傳嗎？商學(xué)院的EMBA項(xiàng)目難道沒有一點(diǎn)責(zé)任嗎？

說到教授，他們不僅僅是上述所說的尷尬處境，也有很多只顧講課賺錢(國內(nèi)的商科教授短缺，現(xiàn)在的講課費(fèi)至少可達(dá)2萬~3.5萬元/天)，或討好學(xué)員作個(gè)獨(dú)立董事或?qū)で笞稍兩?，無暇踏踏實(shí)實(shí)做研究、撰寫案例(竟有教授一個(gè)“經(jīng)典”的案例講上5年不變)。

一個(gè)奇怪的現(xiàn)象是，海外商學(xué)院教授都愿意給全日制MBA上課；而國內(nèi)幾乎所有的商學(xué)院受歡迎的教授都不愿意給全日制MBA上課。個(gè)中原因相當(dāng)清晰明了，不一而論。

“萬惡之源”

EMBA的學(xué)費(fèi)一漲再漲，國內(nèi)一線商學(xué)院的EMBA學(xué)費(fèi)已經(jīng)達(dá)到兩年40萬元人民幣左右；這還不夠，有的商學(xué)院辦起了“后EMBA”課程，面向畢業(yè)的EMBA學(xué)員，或者干脆辦了CEO班，聯(lián)手世界名校，學(xué)費(fèi)更貴，更高端，時(shí)間更短，這樣可以吸引“名人企業(yè)家”給商學(xué)院帶來充分的名人效應(yīng)，讓這些名人成為商學(xué)院的校友，傍上名人企業(yè)家校友后，將來搞論壇可以以校友的身份邀請(qǐng)作為演講嘉賓，成為商學(xué)院的代言人，有的商學(xué)院甚至吸引娛樂界的明星制造明星效應(yīng)。

而商學(xué)院的校友會(huì)已經(jīng)日益成為企業(yè)家**的地方，商學(xué)院院長在校友活動(dòng)日總是最風(fēng)光的，每到一地必然有很多當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ男Ｓ亚昂艉髶?，像極了高端俱樂部的主席。

的確，在營銷和吸引眼球方面，中國的商學(xué)院很具有創(chuàng)新精神，將這些精神發(fā)揮到了極致。

原因也不言而喻，錢好賺。讓我們來算一算，60人一個(gè)EMBA班，每人40萬元，招一個(gè)班就是2400萬元。再看成本：就算學(xué)20個(gè)模塊，每個(gè)模塊以4天計(jì)算，總共要上課80天，其中最貴的是教授成本，按照每天3.5萬元算，也只有280萬元。去除其他費(fèi)用，可以想見利潤之高。

筆者認(rèn)為，EMBA項(xiàng)目很有可能已經(jīng)不經(jīng)意間躋身最高利潤的產(chǎn)品之列。國內(nèi)一家雜志的市場(chǎng)總監(jiān)透露，來自商學(xué)院的招生廣告投放額多年來一直排在第一位，超過汽車和奢侈品廣告的營收。

EMBA的持續(xù)升溫，也讓國外的商學(xué)院緊盯中國市場(chǎng)。很多“全球EMBA”項(xiàng)目不僅把中國作為重要的一站，來個(gè)“中國周”；有的商學(xué)院干脆通過與中國的院校合作辦學(xué)開設(shè)EMBA項(xiàng)目，派幾個(gè)教授定期飛到中國教學(xué)，嫁接EMBA項(xiàng)目落地，與此同時(shí)，國內(nèi)的院校也爭(zhēng)相與國外大學(xué)設(shè)立合作項(xiàng)目。

這樣的現(xiàn)狀，不禁讓人想起汽車行業(yè)，中國的汽車行業(yè)寄希望于引進(jìn)外資消化技術(shù)，不承想本土廠商幾乎全軍覆滅，唯有幾家自主品牌在夾縫中頑強(qiáng)生長。

試想，如果只顧營銷商學(xué)院而不是下工夫建設(shè)自己的教授隊(duì)伍，只顧討好教室里的學(xué)員而忽略做研究，若干年后商學(xué)院重蹈的也許就是汽車業(yè)的覆轍。

所以，我們不應(yīng)該問企業(yè)家們?yōu)槭裁磳幵缸冯S李一或某某法師，而不愿追隨商學(xué)院和商學(xué)院的教授們；為什么寧愿研究《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》也不愿有耐心研究商學(xué)院的案例。商學(xué)院應(yīng)該問問自己，是否能夠帶給EMBA學(xué)員們真正的價(jià)值？(作者為商學(xué)院教育資深研究者)