即使在管理教育相對發達和成熟的西方，對于商學院培養經理人的能力的懷疑也從未停止。在中國，MBA和EMBA教育還處在嬰幼兒時期，一方面作為應運而生的新生事物廣受追捧，另一方面也因為其稚嫩而受到質疑。
網上有一個帖子，說當下面這些癥狀出現的話，你的MBA課程就算學完了或者你已經MBA化了。比如：你開始問餐廳里的服務生，“你們餐廳的核心競爭力是什么？”；你開始對你的家庭進行再造，稱之為“基于團隊的組織”；你在寫情書的時候，會在開頭寫一段“內容摘要”；你把你過去的生活叫做“積淀成本”；你最喜歡的文章一般都這樣開頭“營銷總監瓊斯先生，正坐在辦公桌旁，凝視著窗外...”，因為哈佛商學院的案例大多以這樣的場景開頭。
中國經理人如何避免上面提到的這種“買櫝還珠”式的MBA學習？中國的商學院又應該提供培養實戰能力的管理教育？根據世界經理人網站的調查，中國經理人對接受（E）MBA教育的三大期望是：提升管理知識，建立關系網絡，和謀求職業發展。
您對讀（E）MBA的期望是什么？您期待的收獲是什么？
根據世界經理人網站的調查，中國經理人對接受（E）MBA教育的三大期望是：提升管理知識，建立關系網絡，和謀求職業發展。正準備參加MBA學習的劉勇和王其玉也表示同意。
系統學習管理知識 通過MBA學習，可以使自己零散的管理知識變得系統與完整。有法學背景的劉勇先生認為雖然自己的專長還行，但是遇到管理上的問題，比如一項業務涉及到財務管理，就感覺心有余而力不足，希望多了解一點這方面的知識。他認為，MBA的學習，第一要學習思維模式，第二是怎么樣做好一個管理者。
分享別人管理經驗 王其玉認為分享別人的經驗、失敗的教訓、成功的秘訣一樣是學習。馬忠民也指出，MBA最大的好處就是它提供了一個平臺，一個機會，好比說APEC會議，并不是說這個會議一定要解決什么問題，而是大家有這樣的機會一起坐下來學習一下。他強調說，學習是一個終身的過程，哪怕你學到MBA還是會有不斷的新知識出來，而有了剛才所說的平臺，大家以后還可以溝通和交流，進一步提高。
建立關系網絡 對于關系網絡的建立，在與澳門合作的一個MBA項目中學習的馬忠民的感覺比較深，他認為通過MBA，建立關系網絡，大家有一個比較好的溝通機會。徐飛透露，很多人讀MBA是沖著人脈關系來的，因為做事先做人，大家都是高人，在一塊學習會產生很多機會，不論是個人發展上的還是業務上的，還可以借此分享一下同業務之間、同行之間的經驗。
英國倫敦商學院MBA畢業的歐英峰對管理知識的學習提出了不同的看法，他說：“如果你不是這方面的人才，下什么功夫都沒有用。你不是管理經商的人的話，會很辛苦的。管理知識通過看書看雜志都可以得到。”不過他根據自身經歷贊同建立關系網絡的說法。沒有在商學院學習過的施偉也認為：“你喜歡創業的話，不一定非要學MBA，因為同樣的知識獲得的渠道是很多的。”殷志文也說，對于提升管理知識，MBA不是唯一的途徑。他講起一個故事，說他曾碰到一個商學院前院長，這位院長說，做一個職業經理人最好的途徑，最好是你老爸或你老媽給你一個公司玩玩，然后什么知識都有了，但是不是每個人都有這樣的機會。
商學院如何更好地滿足經理人的這些期望？
創造學生相互交流及跨文化溝通的環境 在殷志文看來，MBA也是個相互學習的過程，如果你在某方面已經有豐富的經驗了，你可以做一個知識的提供者，讓你的同學從你這里學到東西。所以，商學院應該有意識地為學生提供相互交流的機會。另外，他希望國內的商學院能招收國外的學生，讓中國學生在不同的文化氛圍下，學會怎么與外國人溝通。
