根據光輝國際近期的調研，今年領導力發展項目的受關注程度遠遠超過專業技術和軟技能方面的培訓。很多企業還單獨設立了組織發展部門或學習與發展部門，以區別于傳統的培訓部門。但是，對于這些新工作與傳統培訓到底有什么不同，大家普遍存在困惑。
要區分領導力發展項目和管理培訓的異同，首先得明確領導與管理有何不同。根據領導變革之父約翰·科特對領導和管理所做的區分，我們很容易推斷出：管理培訓的任務是教會學員怎么做工作計劃和預算、怎么組織與配備人員、怎么解決過程中碰到的問題并控制流程的有效實施等；而領導力發展項目的任務則是提升領導者的戰略敏銳度，以及協調和激勵員工的能力。
某些管理技能通?？梢栽谂嘤栔辛暤茫⑼ㄟ^工作實踐加以鞏固和提升。而領導力通過日常行為展示出來，因此領導力發展是行為改變的過程。針對目前出現的各種“領導力培訓”活動，常見的誤區包括：將針對高管的管理培訓等同于領導力發展；指導領導力發展的引導師缺乏延續性；關注模塊的內容而非學員的行為改變；行動學習沒有關注要提升的領導力素質；重視集中性的活動，輕視長期持續性的介入；等等。
