這幾年培訓市場迅猛發展，我們經常能耳熟能詳的聽到一些班級，然而這些班級所安排的課程都是大同小異，甚至有些所謂的總裁班的管理培訓課程都能適用各行各業的企業家，而這些管理培訓課程被稱之為通用的管理培訓課程，那么很多人都會想了解，這種通用的管理培訓課程到底包括哪些內容，今天小編就來聊聊這些管理培訓課程中包含哪些內容。
通用的培訓課程的設立往往都是培訓機構對全行業的企業抽樣調查，總結出這些企業中存在的問題，然后針對這些大部分企業都會出現的問題而設立的課程，這些課程往往覆蓋范圍廣，知識點涵蓋面比較廣，甚至是所有行業所有企業都需要的課程。而這些課程大概包含以下3個方面。
第一、 管理認知能力
管理培訓課程的基礎是提高管理者的管理認知能力，管理認知能力包括管理概論和組織效能，掌握高效的管理基本理論，可以讓參與學習的管理人員由執行者到管理者的角色轉變，同時管理認知能力提升能幫助管理者認識自我，頁可以幫助管理者能夠清楚的了解他人的心理動向和情緒波動，可以說管理認知能力是整個管理能力的基礎，只有有了很好的管理認知能力才會有下面的各種能力的提升，因此培訓機構在研發課程時都把提高管理認知能力的課程放在重要的位置，多門課程也是圍繞這這個能力提升而展開
第二、 工作管理能力
工作管理分為目標與績效管理、流程管理、創新思維與問題解決能力，高效的會議組織能力，報表的制作與表達技巧，針對與工作管理能力的課程重要的是在于“術”的層面，這類課程往往操作性比較強，掌握目標管理與計劃的制定方法和任務分配技巧，落實績效，靈活運用績效工具，提升績效，運用思維技巧和工具提升分析和解決問題的能力，提高會議的效率和質量，做好項目的簡報和清楚明了的向別人介紹項目的各種情況這些都是涵蓋在管理培訓課程中的范疇，所以這類課程往往講究的實操性強。
第三、 自我管理以及人員管理
自我管理重要是針對于管理者的心態塑造，改變自我的心態，多為企業傳遞正能量，樹立積極樂觀的企業觀和人生觀，發揮自己的主觀能動性，并依據事情的輕重緩急，及時梳理事情處理的優先順序，同時對于自己的情緒管理要時刻保持積極的情緒，有效的將管理壓力進行同步的轉化，不讓自己的負面情緒占據主動位置，同時針對于公司員工，管理者必須學會選人、用人、育人、留人的方法和理念，將合適的人放在合適的崗位，有效的輔導和開發部署能力，運用多種工具和方法提升下屬綜合能力，同時善于與人溝通，善于處理人際關系，有效的激勵團隊士氣，根據團隊的發展實施相應的管理，這種課程往往將中心放在“法”上面，所有的課程都是針對于企業發現的問題提出了方法。
所以對于通用的管理培訓課程主要的重點都是圍繞著“道”“法”“術”而展開，培訓課程的研發主要為了幫助管理者在這三方面得到提升，中國古代就將道法術視為道家，儒家，佛家的經典，可以體現老祖宗對于人性的理解有著多么睿智的智慧，而今天雖然管理培訓課程是由西方傳入中國，但是針對于這類課程的研究上面，中國人的智慧遠超于西方，學好了管理學中的道法術，對于企業的管理將不再是攔路之虎。
